随着21世纪多媒体和网络技术在教育中的广泛应用以及教育信息化的不断推进,在高等教育领域,以各种类型的网络教学平台为载体的网络辅助教学活动已成为高等教育信息化的一个重要举措[1]。基于校园网环境下的网络辅助教学模式给师生们更广阔的信息资源空间和思维空间，是传统课堂教学空间和时间的延伸，极大地丰富了授课内容，加强了师生之间的沟通与互动。
网络教学的建设不单单只是把书本上的内容电子化或音像教材数字化，更是要结合过程来对教学的活动和实施过程进行分析。网络教学不仅仅停留在内容或教学资源的分析上，应发挥网络的特点和优势，加之以特色的信息资源进行教学资源的再开发设计。如提供教学计划以及大纲、电子教案等资料，利用讨论区供师生提出解决问题，利用网上课后习题让学生进行自我检测和巩固所学知识。旨在激发学生的学习兴趣、促进学生的有效学习，通过交互手段启发学生探询所学的知识。
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