9国外现状：美国的教学质量在世界上是庞大的，科学技术也是领先的，这和美国庞大的先进的教育体系是密不可分的。在美国的大学，通过使用教学评估系统对教师的教学效果进行评估，以帮助教师不断提高自身教学能力。俄罗斯高等院校实行学校内部评估以达到自我监督的目的，通过制定校、系两级自我检查、自我评估的标准和办法，利用教学评价平台，提高教学水平。教学评估涉及到教师教学管理、教学水平、课程、教材等。该标准从不同侧面检验着高校教学管理水平，促进教师和校、系的共同提升。

2、国内现状：近年来，国内各高校对教师教学水平评估工作极为重视，通过加强对各院、系教学管理工作的监督，组织专家进行评估审核，切实做到客观、公正、可靠。部分高校把教学评价工作网络化，学生和专家可使用教学评估系统对教师教学工作进行评价和打分。此项措施既体现了对学生的教育负责任的态度，又调动了广大教师教学、科研积极性和提高教学质量。运用教学质量评估搞好教学工作是深化教学改革、提高教学质量的必然要求。

武警学院教研室评估系统，即建立一个面向评估专家组，结合学院实际针对教研室教学工作进行等级评估来规划设计的系统。模块划分如下：

1、登陆及账户管理模块：

评估专家（评估教研室教学工作等级）

登录权限划分 系参谋（审核教研室提交材料并提交至专家组）    

教研室人员  （教学工作报告提交和审核）

2、教学工作资料上传和下载模块（实现教学评估文件、支撑材料的记录、上传和下载功能）

3、审核模块（实现对教员上传文件的预览和退回功能）

4、专家评分模块（对教研室教学管理、教学过程与效果、教学研究等方面预览并按相关标准进行评分）