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随着计算机技术的发展和整个社会信息文化评述的不断提高，计算机已经逐步渗透到生产、学习、生活的各个方面。将计算机技术应用于教育测量和评价的全过程中，即计算机辅助测试（Computer Assisted Test CAT）已成为国外计算机教育和教育技术领域内的一个研究热点，它从评价内容、评价方法和评价形式等多方面发展了传统测评理论和实践，并且使对信息技术能力的测评更加容易。20世纪60年代美国首先将电脑用于教育测量，如今已步入成熟应用阶段，而在国内这方面的研究才刚刚起步。
通过对国内外计算机测评系统的研究，发现早期的计算机考试主要采用卷面考试的方式，这种考试不仅出卷，阅卷繁琐，流程长，给老师带来很多的工作量，而且在阅卷过程中很可能带有教师的主观性，而学生在线考试系统不仅可以自动出卷，而且可以对学生试卷自动进行评测，以便清晰，准确，明了地反映学生成绩的情况，实现阅卷“无纸化”。同时，也可以锻炼学生的上机操作能力。
目前，能够被实现上机考试自动阅卷的软件数目还很有限。有很多可视化界面的开发软件等待此功能的实现，以方便学生上机测试和实现现场自动批阅的目的。由于自动阅卷在教育中占用重要地位，其计算机化在发达国家已达到95%以上，而我国在全国范围内推广计算机在教育中的应用，是在80年代初开始的。起步虽晚，但发展快。特别是微型计算机的出现和普及，为信息处理提供了物美价廉的手段，对于推动我国教育系统处理现代化起到了重要作用。
功能需求分析
本系统使用的角色大概分为学生、教师和管理员。
1.学生需求
学生登陆系统主要进行两类操作:在线考试，成绩查询与个人信息管理.
（1）在线考试
系统能自动给学生选题,考题必须是随机分配的,以保证考试的公平性。学生在考试过程中页面将提供考试时间倒计时功能，使学生随时了解考试剩余时间。在考试时间到时，系统将自动地将学生考试试卷提交，将提醒学生离开考场。当考试试卷提交时，系统自动为选择题、判断题、填空等客观题评分然后由管理员为主观题打分。
（2）成绩查询与个人信息维护
学生可以登陆系统查询各科成绩，其中成绩信息包括每种题型的得分，如单选题，问答题等。别外学生还可以查询自己的做错的题目，了解自己的考试情况。
除此之外，学生登陆系统可以查看和修改个人的基本信息，如修改密码等。
（3）在线答疑
学生添加在线答疑，教师回复答疑。
2.管理员和教师需求
系统管理员登陆系统后主要进行四类操作：
（1）考题维护，考试信息维护,用户维护和个人信息维护管理员可以往题中添加考题，修改错误试题和删除无用试题，考题维护包括单选题管理（单选题添加、删除、修改）、判断题管理（判断题添加、删除、修改）、填空题管理（填空题添加、删除、修改）、主观题管理（问答题添加、删除、修改）。
（2）考试信息的维护
考试信息的维护主要是对于考试设置信息进行维护，这些信息主要是考试总时间，试题数量，各试题分值的分布等。
（3）用户维护
系统管理员可以对用户信息（包括学生信息）进行增，删，改查操作。
（4）个人信息维护
管理员也可以对自己的基本信息的维护。
（5）科目信息维护
管理员管理科目信息，方便后面为每门科目开设考试。
（6）试卷维护
随机生成试卷，并能按需求修改试卷中的题目数量和题目。
（7）考试成绩维护
考试结束后，学生提交试卷后，客观题由系统自动打分，主观题需要管理员手工输入得分，然后总成绩由客观题加主观题得分。
标签：在线考试系统,试卷管理系统,在线测试系统
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