意义
进入21世纪,国际竞争日趋激烈,我国高等教育面临许多新的机遇与挑战:我国加人WTO,高等教育国际化趋势更加明显,这对人才培养质量提出了更高的要求。高等院校内部引进教学评价机制,开展经常性的教师教学质量评价工作,能够促进学校的科学管理,把教学质量的目标管理和过程监控有机结合起来,使“教学相长”和“以学生为主体”的教育思想不仅表现在教师的教学活动中,也体现在学校教学管理之中,更好地调动广大教师的教学积极性,促进学校的内涵发展和教学特色的形成,确保持续稳定提高教学质量。
2、研究的背景和现状
1993年中共中央国务院发布的《中国教育改革与发展纲要》指出,要“全面提高教育质量”,“各地教育部门要…